LGS Koçu Rehberliğinde Konu Dağılımına Göre Çalışma Stratejisi

LGS Koçu Rehberliğinde Konu Dağılımına Göre Çalışma Stratejisi

LGS koçu desteğiyle çalışan bir öğrenci ile tek başına deneme çözen bir öğrenci arasındaki fark, çoğu zaman zekada değil stratejide gizli. Bir eğitim koçu, öğrenciye önce net sayısını değil, hangi konudan kaç soru geldiğini gösterir. 2020-2026 yılları arasındaki soru dağılımına bakan bir lgs koçu, örneğin Türkçe'de "parçada anlam" sorularının 4'ten 11'e çıktığını, matematikte doğrusal denklemlerin banko 3 soru getirdiğini öğrenciyle birlikte tek tek çıkarır. Aileler bir eğitim koçu ararken bu yüzden "hangi konuya çalışayım" sorusuna cevap değil, veriye dayalı bir plan bekler.

Türkçe'de dilbilgisi konuları (fiilimsiler, sözcükte anlam gibi) eleyici olsa da asıl puanı getiren "anlam" kazandıran sorular. Bir lgs koçu bu ayrımı öğrenciye erken fark ettirdiğinde, çocuk kitap okumayı zaman kaybı değil, en güçlü antrenman olarak görmeye başlıyor.

Matematikte korku genelde konu çokluğundan değil, hangi konunun gerçekten sınava girdiğini bilmemekten kaynaklanıyor. Üslü sayılar, köklü sayılar, cebirsel ifadeler ve doğrusal denklemler son yılların en belirleyici dört başlığı LGS Matematik'te en çok soru gelen konuların 2018-2025 dağılımına buradan bakabilirsin Eğitim koçu burada öğrenciye "her şeyi bil" demek yerine "bu dördünü çok iyi bil" diyor.

Fen bilimlerinde DNA ve genetik kod yıllara göre 3 ile 8 arasında değişen ağırlığıyla sınavın kalbi konumunda. Madde ve endüstri her yıl 4-5 soruyla istikrarını koruyor, enerji dönüşümleri ise son yıllarda 3-4 soruya yükselerek güç kazandı. Bir lgs koçu bu üç başlığı grafik okuma ve deney düzenekleriyle birlikte çalıştırıyor, çünkü sınav artık ezberi değil yorumlamayı ölçüyor.

İnkılap Tarihi'nde ezber değil neden-sonuç ilişkisi belirleyici. Milli Uyanış 2-4, Bir Kahraman Doğuyor 1-3, Atatürkçülük ise 2-3 soruyla öne çıkan başlıklar arasında. Milli egemenlik ile tam bağımsızlık kavramlarının ayrımını netleştiren bir eğitim koçu, öğrencinin bu konudaki en sık yapılan hatayı baştan önlemiş oluyor.

Din Kültürü'nde külli irade, cüzi irade, tevekkül gibi kavramları sözlük anlamıyla bilmek şart; çünkü sorular genelde "buradan hangi sonuç çıkarılamaz" formatında geliyor ve dikkatsizlik burada en çok puan kaybettiren yer. İngilizce'de ise işin %80'i kelime bilgisi. Friendship, teen life, the internet gibi ünitelerin her birinden en az bir soru gelme ihtimali var; bir lgs koçu hiçbir üniteyi atlamadan kelime hazinesini büyütmeyi öncelik yapıyor.

Tüm bu veriler tek başına yeterli değil. Bir eğitim koçu, analiz ettiği bu tabloyu haftalık programa dönüştürüyor, Pomodoro Tekniği 'yle (25 dakika odak, 5 dakika mola) çalışma verimini artırıyor, öğrencinin yanlış yaptığı soruları da bir zayıflık değil, en iyi öğretmen olarak ele alıyor. LGS koçu arayan bir veli için asıl soru "kaç net" değil, "hangi konuda, hangi yöntemle" sorusu. Cevap yukarıdaki tabloda saklı.

PDF' i indir detaylı sunumu al