Online koçluk yüz yüze koçluktan daha mı etkisiz?

Online koçluk yüz yüze koçluktan daha mı etkisiz? 8. sınıf için cevabı

Online koçluk yüz yüze koçluktan daha mı etkisiz, 8. sınıf öğrencisi için hangisi daha iyi çalışır, LGS koçu online mı olmalı yüz yüze mi? Veliler bu soruları en çok kasım ve mart aylarında soruyor. Cevap tek kelimeyle "hayır" ya da "evet" değil. Online eğitim koçluğu işe yarar mı sorusunun cevabı, koçun kim olduğuna ve görüşmenin nasıl kurgulandığına bağlı. Aşağıda 8. sınıf öğrencisi için online koçluk etkili mi, online koçluk ücretleri neden daha düşük, LGS'de online koçlukla net artar mı sorularını tek tek ele alıyorum.

Soru aslında "online mı yüz yüze mi" değil

Soru aslında "online mı yüz yüze mi" değil

Bir 8. sınıf öğrencisinin koçtan ihtiyacı olan şey üç başlıkta toplanıyor: haftalık programın gerçekten uygulanıp uygulanmadığının takibi, deneme sonrası doğru analiz, bir de moral. Bu üçünün hiçbiri odanın fiziksel olarak paylaşılmasını gerektirmiyor.

Yüz yüze görüşmenin sağladığı şey başka: göz teması, kaçamak cevabı yakalayabilme, çocuğun omuz düşüklüğünü fark etme. Bunlar küçük şeyler gibi görünür ama 8. sınıfta değiller. 14 yaşındaki bir çocuk "çalıştım" der, gözü kaçar, deneyimli bir koç oradan bir yere varır.

Ekran bunu tamamen götürmüyor, zorlaştırıyor. Kamerası kapalı görüşen bir öğrenciyle koçluk yapmak, karanlıkta bir odayı düzenlemeye benziyor.

Araştırmalar ne diyor?

Araştırma ne diyor: fark var ama sandığınız kadar büyük değil

Johns Hopkins Üniversitesi'nin Eğitimde Araştırma ve Reform Merkezi, online birebir destek programları üzerine iki çalışma yürüttü. Amanda Neitzel'in yönettiği Ignite Reading çalışmasında 13 okul bölgesinden yaklaşık 1.900 öğrenci izlendi; öğrenciler okuma değerlendirmelerinde yaklaşık 5,5 aylık ek ilerleme gösterdi. İkinci çalışmada, 418 öğrencinin katıldığı rastgele kontrollü denemede ortalama bir öğrenci 50. yüzdelikten 55. yüzdeliğe çıktı.

Araştırmacıların altını çizdiği bulgu şu: online destek işe yaradı ama en iyi yüz yüze programların gerisinde kaldı. Aradaki farkı kapatan tek değişken katılım oranıydı. Ignite programında yüzde 85'in üzerinde katılım sağlandığı için sonuçlar yükseldi. Çalışmadaki bir uzmanın cümlesi net: "Dünyanın en iyi modeline sahip olabilirsiniz, ama çocuklar orada değilse iğneyi oynatmaz." Kaynak: The 74 – New Research: Done Right, Virtual Tutoring Nearly Rivals In-Person Version

Bu bulgu Türkiye'deki LGS koçluğuna doğrudan çeviriliyor. Online koçluğun düşük performans gösterdiği vakaların çoğunda sorun yöntem değil, devamsızlık. Randevu ertelenir, "bu hafta deneme vardı" denir, üç hafta sonra süreç kendiliğinden ölür.

8. sınıf öğrencisi için online koçluk etkili mi?

8. sınıf öğrencisi için online koçluk etkili mi? Profil belirliyor

Online koçluk şu öğrencide iyi çalışıyor: kendi başına oturup çalışabilen, program verildiğinde uygulayan, tıkandığı yerde mesaj atmaktan çekinmeyen öğrenci. Bu çocuk için haftada 45 dakikalık bir görüntülü görüşme yeter. Yol masrafı yok, trafikte geçen bir saat yok, koç seçenekleri şehirle sınırlı değil.

Yüz yüze koçluğa ihtiyaç duyan profil ise farklı: dikkati dağınık, planı görmezden gelen, ekran karşısında başka sekmeye kayan, kaygısı yüksek öğrenci. Bu çocuk için fiziksel varlık bir tür dış disiplin işlevi görüyor. Ekranda "tamam abi" der, kapattığında hiçbir şey değişmez.

Velinin kendine sorması gereken tek soru şu: çocuğum verilen görevi ben odada değilken yapıyor mu? Cevap hayırsa online koçluk tek başına yetmez.

Peki Online koçluk ücretleri neden daha düşük

Online koçluk ücretleri neden daha düşük

Online koçlukta ofis kirası, ulaşım ve zaman kaybı yok. Koç günde altı görüşme yerine dokuz görüşme yapabiliyor. Fiyatlar bu yüzden yüz yüze koçluğun genelde altında kalıyor.

Ama ucuz olması tek başına bir gerekçe değil. Ayda iki kez yapılan ve on beş dakikada biten bir online görüşme, parasının tamamı israf. Ölçü şu: görüşme sıklığı haftada birden aza inmesin, görüşme kaydı tutulsun, her görüşmede bir önceki haftanın hedefi tek tek kontrol edilsin.

Karma model: pratikte en çok işe yarayan çözüm müdür?

Karma model: pratikte en çok işe yarayan çözüm

Uygulamada en iyi sonucu veren düzen ikisinin karışımı. Ayda bir yüz yüze uzun görüşme, kalan haftalarda online kısa takip. Yüz yüze görüşmede genel yön belirleniyor, öğrencinin hâli görülüyor, veliyle de konuşuluyor. Online görüşmeler ise program takibinin rutini oluyor.

Bu modelin bir yan faydası var: öğrenci koçu "gerçek bir insan" olarak tanıdıktan sonra ekrandaki görüşmeleri daha ciddiye alıyor. İlk tanışmanın yüz yüze olması, sonraki online sürecin devamlılığını doğrudan etkiliyor.

Koçunuz farklı şehirdeyse ilk görüşmeyi hiç değilse kamera açık ve uzun tutun. Otuz dakikalık bir tanışma ile bir saatlik tanışma arasındaki fark, üçüncü ayda kendini gösteriyor.

Online koçluğu bozan beş şey nedir?

Online koçluğu bozan beş şey

Kamera kapalı görüşme. Öğrencinin yüzünü görmeyen koç yalnızca söyleneni duyar, söylenmeyeni kaçırır.

Görüşmenin öğrencinin odasında değil salonda, ailenin yanında yapılması. Çocuk o zaman koça değil aileye konuşur.

Sabit saat olmaması. "Müsait olunca yaparız" diyen düzen ikinci ayda çöker. Salı 19.00 gibi sabit bir saat, koçluğun kendisi kadar önemli.

Veli ile koç arasında hiç iletişim olmaması. Ayda bir kısa veli görüşmesi olmadan koç, evdeki tabloyu yalnızca öğrencinin anlattığı kadarıyla bilir.

Yazılı takip olmaması. Görüşme sonunda o haftanın hedefleri yazılı bir yere düşmüyorsa, bir sonraki görüşmede iki taraf da farklı şeyler hatırlar.

LGS'de online koçlukla net artar mı dersiniz?

LGS'de online koçlukla net artar mı

Koçluk konu öğretmiyor, net de üretmiyor. Ürettiği şey düzen. Net artışı, o düzenin çalışma saatine dönüşmesiyle geliyor.

Somut olarak beklenebilecek şey şu: haftada 12 saat düzensiz çalışan bir öğrenci, işleyen bir koçluk sürecinde 3-4 ay içinde haftada 18-20 saat düzenli çalışmaya geçiyor. Netteki karşılığı denemeden denemeye değişiyor ama trend genelde ikinci ayın sonunda görülüyor. Bunu ne online ne yüz yüze koçluk iki haftada yapar.

Sekiz hafta boyunca hiçbir değişiklik yoksa sorun formatta değil, eşleşmede. Koç değişikliği düşünülmesi gereken eşik yaklaşık burası.

Can alıcı soru doğru koçu nasıl seçersiniz?

Doğru koçu nasıl seçersiniz

Koçun LGS ile daha önce çalışmış olması, 8. sınıfa özgü kaygıyı tanıması ve haftalık takip yöntemini ilk görüşmede net anlatabilmesi, format tercihinden daha belirleyici. Kötü bir yüz yüze koç, iyi bir online koçtan daha az işe yarıyor.

İlk görüşmede sorulacak iki soru işi çözüyor: haftalık takibi tam olarak nasıl yapıyorsunuz, ve öğrenci verdiğiniz programı uygulamadığında ne yapıyorsunuz? İkinci sorunun cevabı "konuşuruz"dan ibaretse başka koça bakın.

Bikoçbul üzerinden hem online hem yüz yüze çalışan koçları filtreleyip ilk görüşmeyi yapabilir, sonra karar verebilirsiniz.

Sık sorulan sorular

Online koçluk yüz yüze koçluktan daha mı etkisiz?

Ortalamada bir miktar geride kalıyor, ama fark katılım oranından kaynaklanıyor. Devamlılığı yüksek bir online süreç, düzensiz bir yüz yüze süreçten daha iyi sonuç veriyor.

8. sınıfta haftada kaç görüşme yeterli?

Haftada bir görüşme standart. Deneme dönemlerinde ikinciye çıkmak mantıklı.

Öğrenci koçu ile görüşme ne kadar sürmeli?

40-60 dakika. Daha kısası takibe yetmiyor, daha uzunu 14 yaşındaki bir öğrencide verimini kaybediyor.

Kamera açık olmak zorunda mı?

Evet. Kamerası kapalı yürütülen koçluk sürecinin üç ay sonunda ayakta kalma ihtimali düşük.

Veli görüşmelere katılmalı mı?

Öğrenci görüşmesine hayır. Ayda bir yapılan ayrı bir veli görüşmesine evet.

Sekiz haftanın sonunda çalışma saati artmadıysa format tartışmasını bırakın, koçu değiştirin.

Eğitim Koçu Uğur hoca bikocbul.com