LGS'de Süre Yetmiyor: Ne Yapmalı? Turlama ve Süre Planı

LGS'de Süre Yetmiyor: Ne Yapmalı?

LGS'de süre yetmiyor diyorsan kısa cevap şu: önce sürenin nereye gittiğini ölç, sonra soruları iki turda çöz ve optik kodlamayı sona bırakma. Liselere Geçiş Sistemi (LGS) merkezî sınavında sözel oturumda 50 soru için 75, sayısal oturumda 40 soru için 80 dakika var. Bu süreye yetişememenin nedeni bazen hız, bazen okuma, bazen de konu eksiği oluyor ve her birinin çaresi farklı. Aşağıda denemede süre yetiştirme, turlama, fen ve matematik sırası ve boş bırakma kararını bulacaksın. Süre sorununu haftalık takiple birlikte çözmek istersen ücretsiz talep oluşturup LGS koçlarının tekliflerini karşılaştırabilirsin.

LGS'de süre neden yetmiyor?

LGS'de süre yetmemesinin tek bir nedeni yok. Denemede son sorulara yetişemeyen öğrencilerde süre birkaç farklı yerde kayboluyor: tek bir soruda takılmak, uzun metni birkaç kez okumak, bilinmeyen konuda deneme yanılmaya girişmek ya da optik formu sona bırakmak. Hangisinin sende ağır bastığını bilmeden yapılan hız çalışması, süreyi yanlış yerde arar.

Öğrencilerin sık kurduğu cümlelerden biri şu: "Son beş soruyu hiç okuyamadım, hepsini rastgele işaretledim." Bu cümle aynı sonucu anlatıyor, ama arkasındaki neden kişiden kişiye değişiyor. Son denemendeki her boş ve yanlış soruya aşağıdaki süre kaybı etiketlerinden birini yaz:

1. Takılma: Bir soruda uzun süre kaldın ve sonradan dönmedin. Kayıp, o sorudan sonraki sorulara yansıyor. 2. Yeniden okuma: Metni ya da soru kökünü iki üç kez okudun. Kayıp, okuma ve anlama tarafında. 3. Konu eksiği: Konuyu bilmediğin için seçenekleri tek tek denedin. Kayıp, hızda görünse de kaynağı bilgi. 4. Kodlama: Cevapları kitapçıkta bırakıp optiğe son dakikalarda geçtin. Kayıp, sınav düzeninde.

Etiketlerden hangisi öne çıkıyorsa çalışma önceliğin o olur. Yeniden okuma etiketi çok çıkıyorsa sorun kök okumada da olabilir; bunu soru kökünü yanlış okuyorum yazısıyla ayrıca kontrol et.

LGS'de soru başına kaç dakika düşüyor?

LGS'de soru başına resmî bir süre tanımlanmıyor; süre oturum bazında veriliyor. Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) 2026 kılavuzuna göre sözel oturumda 50 soru için 75 dakika, sayısal oturumda 40 soru için 80 dakika var. Basit bölmeyle sözelde soru başına ortalama 1,5 dakika, sayısalda 2 dakika düşüyor; optik kodlama da bu sürenin içinde.

Bu ortalamalar her soruya eşit süre ayırman gerektiği anlamına gelmiyor. Sözel oturumda Türkçe, İnkılap Tarihi, Din Kültürü ve Yabancı Dil aynı 75 dakikayı, sayısal oturumda matematik ve fen bilimleri aynı 80 dakikayı paylaşıyor. Bir derste hızlı olan öğrenci diğer derse süre bırakıyor.

Soruların zorluğu da eşit değil. MEB'in 2026 LGS Kapsamında Merkezî Sınav Raporu'na göre ortalama madde güçlüğü matematikte 0,28, fen bilimlerinde 0,45, Türkçede 0,47. Ölçme biliminde madde güçlüğü bir soruyu doğru cevaplayan öğrencilerin oranını gösterir; değer küçüldükçe soru zorlaşır. 2026'da matematik altı test içinde en düşük değeri aldı. Sayısal oturumda zamanın matematiğe kaydığını hisseden öğrenci bu tabloyla örtüşüyor olabilir; ama bu, senin denemende de böyle olduğunu kanıtlamaz.

Hangi dersten kaç soru geldiğinin tam dökümü LGS konu ve soru dağılımı sayfasında. 2027 LGS kılavuzu Ekim 2026 itibarıyla henüz yayımlanmadı; süreler yayımlandığında yeniden kontrol edilmeli.

Süre sorununu denemede nasıl ölçersin?

Süreyi ölçmenin en sade yolu dakika kaydıdır: denemede her teste başladığın saati kitapçığın kenarına yazmak. Deneme bitince her testin kaç dakika sürdüğünü ve optiğe ne zaman geçtiğini görürsün. Tahmin yerine kendi sayın olur.

Bu kaydı süre kaybı etiketleriyle yan yana koy. Diyelim ki fen testini 30 dakikada bitirip matematiğe 50 dakika ayırdıysan ve yine de son matematik sorularına yetişemediysen, mesele sıra değil, matematikteki takılmalar. Türkçe testi her denemede uzuyorsa yeniden okuma etiketine bak.

Tek bir denemeye göre karar verme. Deneme zorluğu değiştikçe dakikalar da oynar; son birkaç denemenin gidişatına bak. Kayıtları düzenli tutmak için deneme sınavı analiz formu işini kolaylaştırır.

Velilerin sık kurduğu cümlelerden biri şu: "Evde test çözerken süresi yetiyor, denemede yetmiyor." Evdeki test çoğu zaman tek konudan ve süresiz çözülüyor. Karışık sorular ve gerçek süre bir araya gelmeden sınav koşulu denenmiş olmuyor.

LGS'de süre yetiştirmek için turlama nasıl yapılır?

Turlama, testi iki turda çözme yöntemidir: ilk turda hemen çözebildiğin soruları yapar, uzayacağını gördüğün soruları işaretleyip geçersin, ikinci turda işaretlilere dönersin. LGS'de her doğru cevap testin içinde aynı ham puanı getirdiği için zor bir soruda takılıp sonraki kolay soruları kaçırmak net kaybettirir.

1. Soruyu oku ve kurulumu dene: Ne istendiğini anladıysan çöz. Okuduktan sonra nereden başlayacağını göremiyorsan soruyu işaretle ve geç. 2. Testin sonuna kadar ilk turu bitir: İşaretli sorulara dönmeden testin son sorusuna ulaş. Kolay sorular testin herhangi bir yerinde olabilir. 3. Cevapları optiğe aktar: İlk turun cevaplarını ikinci tura geçmeden kodla. Süre biterse bile bildiğin sorular kâğıtta olur. 4. İkinci tura dön: İşaretli sorulara, kalan süreye göre kolaydan zora doğru bak.

Kaç saniyede geçeceğini bir kitaptan alma. Bunun için güvenilir, herkese uyan bir eşik yok. Dakika kaydına bakarak takıldığın sorularda ne kadar süre harcadığını gör ve geçme alışkanlığını denemeden denemeye kendine göre ayarla.

Sayısal oturumda fen mi matematik mi önce çözülmeli?

Sayısal oturumda fen ile matematiğin hangi sırayla çözüleceğini MEB belirlemiyor; 80 dakika iki test için ortak. Hangi sıranın sana uyduğunu bulmak için iki sırayı da birkaç denemede dene ve dakika kayıtlarını karşılaştır; tek deneme karar için az. Aşağıdaki seçenekler bir pratik öneri, kural değil.

1. Önce fen bilimleri: Fende hızlıysan testi kısa sürede bitirip matematiğe geniş bir süre bırakırsın. Matematikte takılmaya yatkın öğrenciye uyabilir. Sınırı, fende de uzun okuma gerektiren deney ve grafik sorularında süre kaçırırsan matematiğe beklediğin süre kalmaz. 2. Önce matematik: Zihnin tazeyken en zor teste girersin. Matematik netine güvenen ve fende rahat olan öğrenciye uyabilir. Sınırı, matematikte takılırsan fen sorularını aceleyle çözmek zorunda kalırsın. 3. Kitapçık sırası: Kitapçık hangi sırayla geliyorsa öyle çözersin; sıra kararı vermekle zaman kaybetmezsin. Sınırı, zayıf olduğun ders önce geliyorsa takılma riski oturumun başında başlar.

Matematikte süre çoğu zaman takılmadan ya da konu eksiğinden kaçıyor. Bu tarafın teşhisi LGS matematik netim neden artmıyor yazısında ayrıntılı anlatılıyor.

Sözel oturumda 75 dakika dersler arasında nasıl paylaşılır?

Sözel oturumdaki 75 dakikanın Türkçe, İnkılap Tarihi, Din Kültürü ve Yabancı Dil arasında nasıl bölüneceğini MEB belirlemiyor; paylaşımı öğrenci yapıyor. Türkçe 20 soruyla oturumun en uzun testi ve paragraf soruları okuma süresi istiyor. Diğer üç test 10'ar soru. Doğru paylaşımı kendi dakika kaydın gösterir.

"Türkçede süre bitiyor, İnkılabı aceleyle yapıyorum" diyen öğrenci için ilk soru şu: Türkçede süre paragraflarda mı, dil bilgisinde mi gidiyor? Paragrafı iki üç kez okumak zorunda kalıyorsan sorun hızdan çok okuma ve anlama tarafında olabilir. Türkçe testi içindeki süre yönetimi LGS Türkçe netleri nasıl artar yazısında ayrıca anlatılıyor.

Sözel oturumda hangi testle başlayacağın da sayısaldaki gibi denenerek bulunur. Kısa testlerle başlayıp Türkçeye geniş süre bırakmak bir seçenek; Türkçeyle başlayıp en uzun testi zihin tazeyken çözmek başka bir seçenek.

Süre biterken boş mu bırakmalı, işaretlemeli mi?

LGS'de üç yanlış bir doğruyu götürür ve her sorunun dört seçeneği vardır. 2026 kılavuzu ham puanı şöyle tanımlıyor: "Her bir öğrencinin her bir alt testine ait ham puanı, ilgili teste ait doğru cevap sayısından yanlış cevap sayısının üçte biri çıkarılarak bulunur." Hiçbir seçeneği eleyemeden rastgele işaretlemenin nete beklenen katkısı sıfırdır.

Hesap şöyle: dört seçenekten birini rastgele seçersen doğru çıkma ihtimali dörtte bir, yanlış çıkma ihtimali dörtte üç. Dörtte bir doğru eksi dörtte üç çarpı üçte bir yanlış, sıfır eder. Bir seçeneği güvenle eleyebildiğinde ihtimal üçte bire çıkar ve beklenen katkı dokuzda bir nete yükselir.

Süre biterken kodlama da hesaba girer. Kılavuza göre "Cevap kâğıdına işaretlenmeyen cevaplar değerlendirmeye alınmayacaktır." Kitapçıkta doğru çözdüğün ama optiğe geçirmediğin soru, boş sayılır.

Süre çalışması haftalık plana nasıl girer?

Süre çalışması, haftalık planda kendine ait bir gün ister: süre tutularak çözülen karışık test ya da tam deneme. Konu günlerinde süre tutmak şart sayılmaz; yeni öğrendiğin konuda önce doğru yapmayı oturtman gerekiyor. Süre, konu oturduktan sonra eklenir.

MEB'in Eylül 2026 duyurusuna göre 2026-2027 eğitim öğretim yılında MEBİ platformu üzerinden Türkiye genelinde 10 LGS denemesi yapılacak; ilki 2 ile 8 Kasım 2026 arasında. Denemeyi evde çözüyorsan oturum sürelerini kendin tut ve optik formu da doldur. İlk denemeye hazırlığı MEBİ LGS denemesine nasıl hazırlanılır yazısında bulabilirsin.

Süre gününü haftana yerleştirmek için ücretsiz çalışma planı aracını kullanabilirsin. Dakika kaydını tutuyor ama hangi etiketin öne çıktığını tek başına göremiyorsan, denemeleri seninle birlikte okuyan biri işini kolaylaştırabilir. 19 Ekim 2026 itibarıyla bikocbul.com'da LGS (8. Sınıf) alanında 86 koç profili listeleniyor ve talep oluşturmak ücretsiz; profillere LGS koçu sayfasından bakabilirsin.

Sık sorulan sorular

LGS'de optik kodlama ne zaman yapılmalı?

Her testin ya da her ilk turun sonunda yapılmalı. 2026 kılavuzuna göre salon görevlileri sınavın bitimine 15 dakika kala kodlama uyarısı yapıyor, ama işaretlenmeyen cevaplar değerlendirmeye alınmıyor. Kodlamayı son dakikaya bırakmak, bildiğin soruları boş saydırabilir.

LGS'de kimlere ek süre verilir?

Özel eğitim ihtiyacı resmî olarak tanılanmış öğrencilere verilir. 2026 kılavuzunda az gören, işitme yetersizliği olan, dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu, özel öğrenme güçlüğü ya da otizm spektrum bozukluğu olan öğrencilere 20 dakika ek süre tanımlanıyor. Süreç okul müdürlüğü ve Rehberlik ve Araştırma Merkezi (RAM) üzerinden yürüyor.

Hızlı okuma çalışmak LGS'de süreyi yetiştirir mi?

Bunun için güvenilir bir veri yok. LGS soruları okuduğunu anlama ve yorumlama becerisini ölçüyor; metni hızlı geçip yeniden okumak zorunda kalmak süreyi uzatabiliyor. Yeniden okuma etiketin çok çıkıyorsa önce anlama ve kök okuma üzerine çalışmak daha güvenli bir başlangıç.

İlk denemelerde süre yetmemesi normal mi?

Kaç öğrencinin ilk denemede süreye yetişemediğine dair resmî bir veri yok. İlk denemelerde konular bitmemiş olduğu için konu eksiği etiketi süre kaybına karışıyor. Dakika kaydını tut ve süre sorununun denemeler ilerledikçe değişip değişmediğine bak.

LGS'de süre yetmiyorsa veli ne yapmalı?

Veli önce sonucu değil, nedeni sormalı. "Daha hızlı çöz" demek yerine çocuğun dakika kaydına ve süre kaybı etiketlerine birlikte bakmak, sorunun takılma mı, okuma mı, konu eksiği mi olduğunu gösterir. Etiketi okumakta zorlanıyorsanız rehber öğretmenden ya da koçtan destek istenebilir.

Her testi kronometreyle mi çözmeliyim?

Hayır. Yeni konu çalışırken süre tutmak, doğru yapmayı oturtmadan hız baskısı ekler. Süre, konu oturduktan sonra karışık testlerde ve denemelerde tutulur. Süre tutulan, sınav koşuluna yakın bir çalışma gününün planında düzenli yer alması yeterli; sıklığını konu durumun ve deneme takvimi belirler.

Bu akşam son denemeni aç, her boş ve yanlış sorunun yanına dört etiketten birini yaz ve hangisinin öne çıktığına bak; bir sonraki denemede hangi sıranın deneneceğine o karar verir.

Kaynaklar

Millî Eğitim Bakanlığı, Sınavla Öğrenci Alacak Ortaöğretim Kurumlarına İlişkin Merkezî Sınav Başvuru ve Uygulama Kılavuzu 2026, oturum süreleri ve soru sayıları, ham puan hesabı, kodlama kuralları, 15 dakika uyarısı, ek süre koşulları.

Millî Eğitim Bakanlığı Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü, 2026 LGS Kapsamında Merkezî Sınav Raporu, alt testlere göre ortalama madde güçlüğü değerleri.

Millî Eğitim Bakanlığı, MEBİ 2026-2027 YKS ve LGS Deneme Takvimi Belli Oldu, 2026 ve 2027 eğitim öğretim yılındaki LGS denemesi sayısı ve ilk deneme tarihi.

Yazar: Aslı Eğitim Koçu, bikocbul.com Eğitim Koordinatörlüğü Yayın tarihi: Ekim 2026